INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA. NÚCLEO 930
GUÍA DE TRABAJO PARA EL APRENDIZAJE EN CASA. 2° PERIODO.
AÑO 2020
Melva Tique: tikemel29@gmail.com
DURACIÓN SEGUNDO PERIODO: 10 semanas
FECHA DE RECIBIDO:
FECHA DE ENTREGA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Cómo puedo manifestarme artísticamente a partir de una experiencia de crisis para comunicar y reflexionar sobre mis emociones?
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Construir una “Bitácora” artística que permita expresar sus emociones y a la vez desarrollar las competencias de la sensibilidad y la comunicación.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Sensibilidad
- Apreciación Estética
- Comunicación
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reflexionar y construir de forma sensible sobre la situación coyuntural del mundo frente a los nuevos cambios derivados del COVID 19 y de cómo podemos mejorar nuestra actitud por medio del arte y la elaboración de una Bitácora de arte.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Propuesta de la Actividad:
• Construir una Bitácora (cuaderno o libreta) que contenga material visual y escrito significativo que sirvan de tipo diario visual en el que manifiesten momentos o emociones trasmitidas de forma emotiva en un cuaderno o bitácora visual.
• La bitácora puede ser, por ejemplo; un cuaderno que tú mismo personalices y que decores a tu estilo en donde agregas recortes, dibujos, escritos, poemas, letras de
canciones de cosas o situaciones que te ocurren o pasan que te marcan o llaman la atención de alguna manera.
• La bitácora es como un “Facebook” pero manual. Que lo nutres día a día, a veces, con gran cantidad de elementos y a veces con una simple frase.
• Esta debe ser estética, ordenada y coherente, puede tener explicaciones o simplemente agregar y pegar un recorte de por ejemplo un papel que te llamó la atención, un empaque de algo, un dibujo hecho con una tinta extraña o un lápiz labial etc.
• Las posibilidades son infinitas dependen de tu dedicación y creatividad.
• Cada semana debe haber por lo menos tres páginas de contenido entre lo escrito y lo gráfico o ilustrativo.
• Las intervenciones deben tener un título y la fecha de la realización. Ejemplos visuales:
Diego Domínguez Ceballos artisticasantarosa@gmail.com , www.artisticasantarosa.com
Melva Tique: tikemel29@gmail.com
Jacqueline Bolaños religionyartistica2020@gmail.com, religionyartistica@gmail.com
HORARIO DE ASESORÍAS
Comunicación constante y permanente a través del correo electrónico del docente y el blog. Si tienes el contacto de WhatsApp del docente, puede contactarlo en el horario de trabajo de cada docente, ya sea en la mañana o en la tarde de acuerdo al caso.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Propuesta de la Actividad:
• Construir una Bitácora (cuaderno o libreta) que contenga material visual y escrito significativo que sirvan de tipo diario visual en el que manifiesten momentos o emociones trasmitidas de forma emotiva en un cuaderno o bitácora visual.
• La bitácora puede ser, por ejemplo; un cuaderno que tú mismo personalices y que decores a tu estilo en donde agregas recortes, dibujos, escritos, poemas, letras de
canciones de cosas o situaciones que te ocurren o pasan que te marcan o llaman la atención de alguna manera.
• La bitácora es como un “Facebook” pero manual. Que lo nutres día a día, a veces, con gran cantidad de elementos y a veces con una simple frase.
• Esta debe ser estética, ordenada y coherente, puede tener explicaciones o simplemente agregar y pegar un recorte de por ejemplo un papel que te llamó la atención, un empaque de algo, un dibujo hecho con una tinta extraña o un lápiz labial etc.
• Las posibilidades son infinitas dependen de tu dedicación y creatividad.
• Cada semana debe haber por lo menos tres páginas de contenido entre lo escrito y lo gráfico o ilustrativo.
• Las intervenciones deben tener un título y la fecha de la realización. Ejemplos visuales:
2. Tiempo para desarrollar la actividad: Cada semana debes elaborar una historia, con su respectiva ilustración o dibujo, las entregas se realizarán apenas regresemos a la institución de forma física o si lo deseas puedes enviar fotografías a los correos de los docentes que se hallan en esta guía.
3. ¿Dónde desarrollar las actividades?: Las actividades deben ser realizadas en el cuaderno y presentadas una envíalas al correo electrónico de tu profesor.
4. ¿Qué se tendrá en cuenta para la evaluación de las actividades (Rúbrica)?:
• Calidad de la historia, que sea una narración coherente y personal.
• Uso creativo de recursos “caseros” para el diseño de la ilustración (collages, pinturas, recortes pegados etc).
• Limpieza y orden en las presentaciones de sus cuadernos.
AUTOEVALUACIÓN DE LO APRENDIDO
Por favor elaborar el formato de autoevaluación contenido al final de la guía.
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
CONTACTO DEL DOCENTE
Melva Tique: tikemel29@gmail.com
Jacqueline Bolaños religionyartistica2020@gmail.com, religionyartistica@gmail.com
HORARIO DE ASESORÍAS
Comunicación constante y permanente a través del correo electrónico del docente y el blog. Si tienes el contacto de WhatsApp del docente, puede contactarlo en el horario de trabajo de cada docente, ya sea en la mañana o en la tarde de acuerdo al caso.
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN
Responde a conciencia y de acuerdo al trabajo desarrollado cada una de las siguientes preguntas:
1.¿Desarrollé la bitácora de manera crítica y reflexiva? Si____ No____
2.¿Dediqué tiempo de calidad en la elaboración de los contenidos? Si____ No____
3.¿Fui creativo y laborioso en el momento de narrar cada historia y hacer las respectivas ilustraciones de la bitácora? Si____ No____
4.¿Crecí, o me siento mejor como persona al hacer este tipo de actividades?
5.¿Me siento bien expresando mis emociones? Si____ No____
1.¿Desarrollé la bitácora de manera crítica y reflexiva? Si____ No____
2.¿Dediqué tiempo de calidad en la elaboración de los contenidos? Si____ No____
3.¿Fui creativo y laborioso en el momento de narrar cada historia y hacer las respectivas ilustraciones de la bitácora? Si____ No____
4.¿Crecí, o me siento mejor como persona al hacer este tipo de actividades?
5.¿Me siento bien expresando mis emociones? Si____ No____
